"Il est coquin" avait dit la mère
"Il pousse à bout" avait dit la psychothérapeute
"Je veux bien le recevoir en psychothérapie" avait dit le psychothérapeute. Et il avait crânement expliqué en quoi le travail avec ces enfants qui poussent à bout était intéressant : travail sur la contenance, travail autour de la recherche de l'objet, travail autour de la médiation, travail autour de l'intégration de la culpabilité...
L'enfant lui fut donc confié.
Certes, le psychothérapeute avait bien perçu qu'une psychothérapie qui commence avec le fantasme de faire mieux que des femmes ne commence pas sous les meilleurs auspices. Mais il fut étonné de l'intensité de ce qui se produisit.
L'enfant n'a pas franchi le seuil de la porte que déjà le psychothérapeute était hors de lui. D'un geste, d'un regard, d'une parole, l'enfant savait le pousser à bout. Le psychothérapeute se sentait acculé jusque dans ses idéaux. Tout ce en quoi il croyait : le bon accueil de l'autre, la neutralité bienveillante, l'importance du dire... était répétitivement mis en échec. Son estime de soi comme psychothérapeute baissait rapidement et il en arrivait à cette conclusion redoutable : il était nul
Il était surpris de constater à quel point une partie de ses identifications à sa propre mère était mises au travail. Qu'on laisse l'enfant à sa propre mère ! et elle saurait bien le mâter se surprenait-il à penser parfois. Et ses rêveries le conduisaient à une scène ou il voyait avec satisfaction sa mère faire entendre raison à cet enfant.
Lorsque ce n'était pas le fantasme "On bat un enfant" , c'était la honte qui l'occupait. Comment se faisait il qu'il était impuissant à contenir cet enfant ? Pourquoi le mettait-il dans un tel état de tension ? Certes il voyait bien quelques thèmes : l'abandon du "qu'on le laisse", l'impuissance, l'attaque des idéaux, mais à chaque fois la haine, chaude, brûlante, revenait.
Et il se souvenait, alors, comment ilavait crânement expliqué en quoi le travail avec ces enfants qui poussent à bout était intéressant : travail sur la contenance, travail autour de la recherche de l'objet, travail autour de la médiation, travail autour de l'intégration de la culpabilité
